Образец характеристики на пмпк дошкольника

Волжск, ул. Семья полная. Взаимоотношения в семье доброжелательные, рекомендации педагогов по воспитанию ребенка воспринимают адекватно. Режим дня в семье соблюдается. Детский сад посещает не регулярно, в сопровождении взрослого, часто болеет.

Болеет редко. Без уважительной причины детский сад не пропускает. Бабаевой, А. Гогоберидзе, О.

Характеристика на воспитанника детского сада для ПМПК

Средняя группа 5. Посещает детский сад с 27. Цель обращения: неустойчивое эмоциональное поведение ребенка. Воспитывается папой и мамой, брак зарегистрирован. Семья социально — благополучная. Отношение к ре-бенку в семье либеральное.

Девочка всегда опрятна. Мама уделяет большое вни-мание внешнему виду. Физическое развитие антропометрические данные … соответствует возрас-ту и норме; группа здоровья II основная. Сохраняет равновесие при ходьбе по скамейке. Прыгает в длину отталкиваясь двумя ногами. Бросает мяч вверх 2-3 раза, ловит его.

Навыки самообслуживания развиты недостаточно. Са-мостоятельно не умывается, на унитазе не сидит, в туалет не просится ходит 1 раз, перед тихим часом на горшок и только в спальне. Применяет жесты подает круж-ку, когда хочет пить, берет за руку и подводит к предмету, который ее интересует.

Во время еды за столом сидит пока кушает, как только поест сразу встает иногда за стол не садится, если еда незнакомая. Аппетит отличный. Пищу принимает, предварительно понюхав, при этом берет руками то, что ей больше нравится из со-седних тарелок.

Собирает крошки со столов и с пола. Умеет пользоваться ложкой. Гигиенические процедуры выполняет только с помощью взрослого. Правила ги-гиены самостоятельно не соблюдает. Социально — коммуникативное развитие. Ребенок на имя отзывается. В об-щении с взрослыми и детьми вступает очень редко, когда ей что-то надо или не-продолжительное время, не умеет самостоятельно одеваться и раздеваться может снять с себя носки и обувь, если капризничает, соблюдать порядок и чистоту в по-мещении и на участке.

Не убирает игрушки, прячет их, кидает, отбирает у детей и взрослых, при этом может проявить агрессию пинает, щипает, толкает, любит пересыпать мелкий конструктор из одного ведерка в другое. При замечаниях падает на пол, кричит, настроение ребенка не устойчивое, легко меняется по незначительной причине. Характер деятельности неустойчивый. Реакция на требования и замечания нега-тивная, равнодушна, как к замечанию, так и к одобрению.

Изменение эмоциональ-ного состояния связано с предъявлением к нему требований норм поведения в группе. Зависима от привыкания к людям, к регулярно повторяющимся действи-ям.

Управлять своим поведением не умеет. Знакомство с предметами окружения и даже людьми происходит через органы обоняния в т. Не может со-блюдать доступные ей правила безопасного поведения в быту и на улице. Художественно — эстетическое развитие … эмоционально откликается на любые музыкальные произведения, но не замечает изменения в динамике и на-строении звучания музыки, не умеет слушать, не узнает знакомых мелодий, не поет, не выполняет доступные танцевальные движения.

Ребенок очень любит рассматри-вать иллюстрации к детским книгам, но при этом может оторвать листочек или ку-сок страницы и сжевать его. Совсем не слушает сказки, рассказы и т. Пользоваться пластилином, каран-дашами, кисточкой не умеет. Очень любит разминать пластилин в руках, при этом может тут же его съесть, так же девочки нравится рисовать особенно шариковой ручкой и не только на листе бумаги, но и на столешнице, и на стенах и т.

Познавательное развитие Круг представлений об окружающем узкий не по-казывает части тела человека, детали игрушек, строительного материала и т. Не группирует предметы по цвету, размеру, форме, отбирать по одному признаку.

Не различат геометрические фигуры, части суток, времена года и т. Иногда может за-интересоваться насекомыми на прогулке, но на непродолжительное время. К со-вместным играм интереса не проявляет. Любит играть в логические игры: состав-лять пирамидки, и вкладыши и подобные игры, предварительно посмотрев, как в них играть.

Знает свое имя и фамилию, но не знает, ни возраст, ни пол. Не интере-суется собой Кто я, сведениями о себе, о происходящих с ней изменениях. Речевое развитие. Речь не развита. При затруднениях в общении со сверст-никами или взрослыми девочка выдает речевой негативизм визг, или, беря за ру-ку, показывает, что ей надо. Особенности характера: Импульсивная, легко возбудимая, шумная, стремится к одиночеству, раздражи-тельная, несамостоятельная, упрямая.

Внимание рассеянное, не может сосредото-читься на чем-то одном. Наибольшие трудности и беспокойство вызывает неумение поддерживать игру, желание быть в одиночестве, малоконтактность со взрослыми и детьми, не реагирование на любое обращение к себе. По итогам диагностики было. Характеристика методик Идея обучения детей грамоте в детском саду возникла давно. Академией педагогических наук СССР проводилась большая исследовательская работа.

Состав семьи: мать —. Приводит и забирает его бабушка, Тамара Алексеевна, так как проживает он с ней. Иван всегда. Кудымкара Анну К. Педагогическая характеристика Педагогическая характеристикаФ.

Психолого-педагогическая характеристика на ребенка старшего дошкольного возраста, направляемого на комиссию ПМПК Предлагаю вашему вниманию пример написания психолого - педагогической характеристики на ребенка старшего дошкольного возраста. Возраст: сколько лет и месяцев. Из опыта работы учителя-логопеда Кизиловой С.

Библиотека изображений:.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Психолого-педагогическая характеристика детей с недостатками речевого развития

Характеристика на воспитанника детского сада для ПМПК Отчитывает предметы из большого количества по образцу, заданному. Педагогическая характеристика на воспитанника детского сада для ПМПК. с помощью взрослого повторять образцы описания игрушки; свою лет для представления на ПМПК Характеристика На воспитанника.

Возраст: сколько лет и месяцев Домашний адрес: улица дом квартира Мать: Ф. О матери, возраст, образование. Место работы:…. Отец: Ф. Место работы: … Семья полная. Живут в однокомнатной собственной квартире. Девочка единственный ребенок в семье. Адаптация у девочки прошла быстро, достаточно легко. Отсутствует в детском саду очень редко, в основном по прочим причинам. Девочка ходит в детский сад с охотой, без слез. Девочка всегда аккуратно одета и следит за своим внешним видом. Физическое развитие: Девочка испытывает трудности прыжках, в беге. Навыки самообслуживания полностью сформированы.

Педагогическая характеристика на ребенка дошкольного возраста Б-ц Мирослава. Год рождения Мать — Б-ц Елена Николаевна, года рождения.

Образование: Отец: Ребенок посещает детский сад с 17 ноября 2007 г. Во вторую младшую группу пришел с ясельной группы.

Характеристика ребёнка на комиссию ПМПК

Средняя группа 5. Посещает детский сад с 27. Цель обращения: неустойчивое эмоциональное поведение ребенка. Воспитывается папой и мамой, брак зарегистрирован. Семья социально — благополучная. Отношение к ре-бенку в семье либеральное.

Характеристика на ПМПК (развернутая)

Ее часто требуют на ПМПК, при оформлении попечительства, лишении родительских прав и т. Характеристика должна быть нейтральной, констатирующей факты, без оценочных выражений. Для чего нужна х арактеристика на ребенка от воспитателя детского сада — примерный план и образцы, читайте далее в статье. Для чего нужна характеристика на ребёнка Составление характеристики, играет важную роль в учебном и воспитательном процессе. Именно здесь описываются все качества и особенности личности. Все это помогает взаимодействовать школе с учеников, даже если ребенок переводится в другую школу, у педагогов может сразу появиться первоначальное представление и можно будет подобрать форму работу с ребенком. Особенности игровой деятельности В этом случае описывается наличие интересов и склонностей. Также учитывается виды деятельности, в которых ученик продуктивен и проявляет творчество. Особенности эмоционально-волевой сферы и личности Описывая этот пункт характеристики особенно важно описать настроение и адекватность ребенка.

.

.

Характеристика на ребенка в ДОУ от воспитателя

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Психолого-педагогическая характеристика детей 4-5 лет.
Похожие публикации